MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (MOBRAL): AS BALIZAS CURRICULARES, PEDAGÓGICAS E TÉCNICAS

doi.org/10.29327/217514.7.1-28

Autores/as

  • Leni Rodrigues Coelho Universidade do Estado do Amazonas -UEA

Palabras clave:

MOBRAL. Alfabetização. Educação de adultos.

Resumen

Este artigo tem como objetivo analisar os manuais pedagógicos do Movimento Brasileiro de Alfabetização, ressaltando as concepções curriculares, pedagógicas e técnicas adotadas pelo movimento. O MOBRAL, foi criado no governo de Costa e Silva, em 15 de dezembro de 1967, pela Lei nº 5.379 e tinha como objetivo financiar e orientar tecnicamente programa de alfabetização funcional e de educação continuada para adolescentes e adultos. No entanto, foi a partir de 1970, mediante sua desvinculação do Ministério da Educação e vinculação com o Ministério do Planejamento que este se tornou o maior movimento de educação de massa.

 

Biografía del autor/a

Leni Rodrigues Coelho, Universidade do Estado do Amazonas -UEA

Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário de Patos de Minas (UNIPAM), mestra em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e doutoranda em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É professora assistente na Universidade do Estado do Amazonas (UEA), na Escola Normal Superior (ENS). E-mail: lenicoelho@yahoo.com.br.

doi.org/10.29327/217514.7.1

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Publicado

2021-01-30

Cómo citar

Coelho, L. R. . (2021). MOVIMENTO BRASILEIRO DE ALFABETIZAÇÃO (MOBRAL): AS BALIZAS CURRICULARES, PEDAGÓGICAS E TÉCNICAS: doi.org/10.29327/217514.7.1-28. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 7(1), 21. Recuperado a partir de https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/458

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2021): Revista Ibero- Americana de Humanidades, Ciências e Educação.

Sección

Artigos

Licencia

Atribuição CC BY