¿PUEDE LA DISCAPACIDAD ESTAR CONTENIDA DENTRO DE UN SÍMBOLO? CONCEPCIONES EN DISPUTA SOBRE POLÍTICAS DE ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN EN BRASIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30455

Palabras clave:

Accesibilidad. Políticas de Inclusión. Representación Visual.

Resumen

 Este artículo analiza las controversias en torno a las concepciones de discapacidad presentes en las políticas de inclusión en Brasil, desde 1985 hasta 2026, tomando como eje la normativa relativa al símbolo de accesibilidad. Se trata de un estudio cualitativo y documental que examina marcos jurídicos históricos y recientes, considerando la terminología y las representaciones de la persona con discapacidad en los documentos analizados. Las políticas públicas se entienden no como reflejos de una realidad dada, sino como materialidades producidas bajo condiciones históricas específicas. Los resultados indican que la transición del Símbolo Internacional de Acceso al Símbolo Internacional de Accesibilidad de la ONU no constituye un proceso evolutivo lineal. La Ley N° 15.459/2026 pone de manifiesto esta no linealidad al articular el mantenimiento del símbolo de la silla de ruedas, derivado de un veto presidencial al nuevo logotipo de la ONU, con la modificación de su nomenclatura y el requisito de demostrar accesibilidad efectiva para su uso. El análisis demuestra la persistencia de disputas entre concepciones médico-biológicas e individualizadoras y perspectivas vinculadas al modelo social, los derechos humanos y la emancipación de las personas con discapacidad. Se concluye que el ordenamiento jurídico constituye una materialidad importante, en la que convergen, se oponen y se disputan diferentes concepciones de cuerpo, discapacidad, accesibilidad e inclusión. La incorporación de nuevas identidades visuales no elimina, por sí sola, las lógicas capacitistas que impregnan las estructuras sociales, y el debate sigue siendo un mecanismo para disputar visibilidad, reconocimiento y transformación de las prácticas sociales.

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Biografía del autor/a

Deise Aparecida de Oliveira, UNESP

Mestranda em Educação, Universidade Estadual Paulista (UNESP).

Fernando Henrique Andrade Rossit, UFSCar

Doutorando em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Gabrielle Pinheiro Passos, USP

Mestranda em Projetos Educacionais em Ciências, Universidade de São Paulo (USP).

Ingrid Fernandes Gomes Pereira Brandão, UFSCar

Doutoranda em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

Jessé dos Santos, UFSCar

Mestre em Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar).

 

Cristina Bressaglia Lucon, UNIVESP

Orientadora. Doutora e Mestre em Educação Especial e Inclusiva pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Docente e Coordenadora da Comissão de Acessibilidade e Inclusão na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (UNIVESP).

Publicado

2026-09-17

Cómo citar

Oliveira, D. A. de, Rossit, F. H. A., Passos, G. P., Brandão, I. F. G. P., Santos, J. dos, & Lucon, C. B. (2026). ¿PUEDE LA DISCAPACIDAD ESTAR CONTENIDA DENTRO DE UN SÍMBOLO? CONCEPCIONES EN DISPUTA SOBRE POLÍTICAS DE ACCESIBILIDAD E INCLUSIÓN EN BRASIL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–18. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30455