INFANCIAS QUILOMBOLAS Y TERRITORIO: EL JUEGO COMO EXPRESIÓN DE CULTURA, NATURALEZA Y PERTENENCIA

Autores/as

  • Patrícia Pereira Alves Instituto Federal de Educação
  • Lúcia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Teonis Batista da Silva Universidade Federal do Piauí
  • Rosangela Bezerra Fonseca Universidade Federal do Vale do São Francisco
  • Edlúcia da Silva Costa Instituto Federal de Educação

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30119

Palabras clave:

Juego. Juegos. Escenarios. Niños. Quilombolas.

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo analizar, desde una perspectiva ambiental, los juegos, los tipos de juguetes y las características de los escenarios/espacios utilizados por los niños durante el juego en comunidades quilombolas. Para ello, se realizó una revisión sistemática de la literatura, con un enfoque cualitativo, a partir de estudios relacionados con las experiencias lúdicas en comunidades quilombolas. Los resultados evidenciaron una amplia diversidad de juegos, juguetes y escenarios, incluyendo prácticas tradicionales y contemporáneas, juguetes industrializados y artesanales, así como juguetes elaborados por los propios niños mediante el uso de recursos naturales o materiales reutilizados. Los escenarios identificados comprendieron tanto ambientes naturales como espacios construidos, evidenciando la relación entre el juego y el territorio. Se concluye que los niños quilombolas encuentran, en la vida cotidiana de sus comunidades, diferentes espacios y posibilidades para expresar sus experiencias infantiles, articulando juego, cultura, ambiente y territorio.

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Biografía del autor/a

Patrícia Pereira Alves, Instituto Federal de Educação

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Campus Petrolina Zona Rural, Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial e Mestra em Ciências da Saúde e Biológicas pela Universidade Federal do Vale do São Francisco, Graduada em Pedagogia Universidade do Estado da Bahia.

Lúcia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Professora Titular da Universidade Federal do Vale do São Francisco, Doutora em Desenvolvimento sócio ambiental pela Universidade Federal do Pará, Mestra em Desenvolvimento Regional e Pedagoga.

Teonis Batista da Silva, Universidade Federal do Piauí

Professor da Universidade Federal do Piauí, Doutorando em Ciências Agrárias pela Universidade Federal do Piauí, Mestre em Agronomia, com ênfase em Horticultura Irrigada, pela Universidade do Estado da Bahia, especialista em Agronomia pela Faculdade FAVENI e engenheiro agrônomo pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano, Campus Petrolina Zona Rural.

Rosangela Bezerra Fonseca, Universidade Federal do Vale do São Francisco

Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial e Mestra em Extensão Rural pela Universidade Federal do Vale do São Francisco, Graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade de Pernambuco (UPE).

Edlúcia da Silva Costa, Instituto Federal de Educação

Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano Campus Petrolina Zona Rural, Mestra em História pela Universidade Federal de Pernambuco, Graduação em História pela Universidade Federal de Pernambuco.

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Publicado

2026-09-04

Cómo citar

Alves, P. . P., Oliveira, L. M. S. R. de, Silva, T. B. da, Fonseca, R. B., & Costa, E. da S. (2026). INFANCIAS QUILOMBOLAS Y TERRITORIO: EL JUEGO COMO EXPRESIÓN DE CULTURA, NATURALEZA Y PERTENENCIA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–23. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30119

Número

Vol. 12 Núm. 9 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY