INFRAESTRUCTURA ESCOLAR EN EL PIAMONTE NORTE DE ITAPICURU: UN RETRATO DE LAS CONDICIONES MATERIALES DE LAS ESCUELAS RURALES Y URBANAS

Resumen

La infraestructura escolar es una dimensión de las condiciones materiales para la realización del derecho a la educación. Este artículo se centra en las escuelas rurales y urbanas que ofrecen los últimos años de Educación Primaria en el Territorio de Identidad Piemonte Norte de Itapicuru, Bahía, y pretende analizar las condiciones de su infraestructura basándose en datos del Censo Escolar de 2025. La investigación tiene un enfoque cualitativo, de naturaleza documental y descriptiva, respaldado por datos cuantitativos y guiado por el materialismo histórico-dialéctico. Se analizaron un total de 89 escuelas, 58 rurales y 31 urbanas, considerando cuatro componentes: laboratorio de informática, laboratorio de ciencias, biblioteca/sala de lectura y pista deportiva. Los resultados revelan una distribución heterogénea de estos componentes y no demuestran una inferioridad generalizada de las escuelas rurales en relación con las escuelas urbanas. Destaca la situación de los laboratorios de Ciencias, presentes en solo cuatro unidades, configurando una escasez que abarca prácticamente todo el territorio. Se concluye que las desigualdades en infraestructuras asumen configuraciones territoriales específicas y no pueden ser entendidas exclusivamente por la oposición rural-urbana. El mapeo también es una referencia de las condiciones existentes en 2025, antes de la Ley nº 15.360/2026, y puede apoyar análisis adicionales sobre su implementación.