FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

Autores/as

  • Everaldo da Silva Santana Christian Business School
  • Rosa Severina de Souza Oliveira Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30071

Palabras clave:

Alfabetização. Letramento. Formação de Professores.

Resumen

Este artigo apresenta uma reflexão sobre os conceitos e compreensões da alfabetização e letramento. Tal como, emerge uma reflexão mais investigativa sobre o processo de formação de professores com o intuito de promover mais consistência junto aos conceitos de alfabetização e letramento. A formação de professores em alfabetização e letramento, visa capacitar o educador a ensinar a ler e escrever, perpassando a decodificação de códigos, condicionando ao uso real e social da leitura e da escrita e acompanhamento do desenvolvimento individual do aluno.

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Biografía del autor/a

Everaldo da Silva Santana, Christian Business School

Doutor em Ciências da Educação pela CBS (Christian Business School).

Rosa Severina de Souza Oliveira, Christian Business School

Doutoranda em Ciências da Educação na CBS (Christian Business School).

 

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Publicado

2026-09-04

Cómo citar

Santana, E. da S., & Oliveira, R. S. de S. (2026). FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(9), 1–6. https://doi.org/10.51891/rease.v12i9.30071

Número

Vol. 12 Núm. 9 (2026): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY