INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN: DESAFÍOS ÉTICOS, PEDAGÓGICOS Y FORMATIVOS EN LA CULTURA DIGITAL

Resumen

La Inteligencia Artificial (IA), especialmente en su modalidad generativa, ha transformado los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación y producción del conocimiento, ampliando las posibilidades para la personalización de la enseñanza y la innovación pedagógica. Al mismo tiempo, su incorporación a la educación plantea desafíos relacionados con la ética, la autoría, la privacidad, la protección de datos, la integridad académica y la formación crítica de los estudiantes. Este estudio tiene como objetivo analizar los desafíos éticos, pedagógicos y formativos derivados del uso de la IA en la educación, examinando sus potencialidades e implicaciones para la cultura digital. Se trata de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio y descriptivo, desarrollada mediante una revisión bibliográfica de libros, artículos científicos y documentos institucionales nacionales e internacionales. Los resultados evidencian que la IA debe entenderse no solo como un recurso tecnológico, sino como un fenómeno sociotécnico capaz de transformar las prácticas pedagógicas y los procesos formativos, lo que exige formación docente, alfabetización en Inteligencia Artificial, políticas de uso ético y metodologías que fortalezcan la autonomía intelectual de los estudiantes. Se concluye que la integración de la IA en la educación debe realizarse de manera crítica, ética, transparente y humanizada, preservando la mediación docente y promoviendo una cultura digital responsable e inclusiva.