LA INTERSECCIÓN ENTRE POLÍTICA SOCIAL Y EDUCACIÓN: DESAFÍOS DE LA GESTIÓN INTERSECTORIAL EN LA REDUCCIÓN DE LAS DESIGUALDADES EN EL CONTEXTO URBANO

Resumen

Esta investigación tuvo como propósito analizar la dinámica y los desafíos teóricos que involucran la gestión intersectorial entre las políticas sociales y educativas en territorios marcados por la vulnerabilidad. El problema central buscó comprender de qué manera el marco normativo brasileño establece la intersectorialidad y cuáles barreras conceptuales aún fragilizan su efectividad en la reducción de las desigualdades. La metodología siguió un enfoque cualitativo y documental, fundamentado en el Análisis de Contenido para el examen de leyes, decretos y planes nacionales. Los resultados revelaron que, aunque la intersectorialidad es un principio jurídico consolidado, su ejecución cotidiana enfrenta obstáculos como la fragmentación burocrática y una cultura de especialización que aísla a la escuela de la red de protección. Se concluyó que el enfrentamiento de las desigualdades de oportunidades demanda una transición de la retórica normativa hacia una gobernanza integrada, basada en el intercambio de datos y en la formación sensible de los gestores. La eficacia de la política pública depende, por lo tanto, de la consolidación de la escuela como un espacio de acogida e irradiación de derechos en diálogo directo con la asistencia social y la salud.