PRÁCTICAS INNOVADORAS EN LA EDUCACIÓN: LA CREACIÓN DE ESPACIOS MAKER COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA ACTIVA Y COLABORATIVA

Resumen

La educación ha experimentado transformaciones significativas en las últimas décadas, impulsadas principalmente por los avances tecnológicos y la necesidad de preparar a los estudiantes para un mundo en constante cambio. En este contexto, los espacios Maker emergen como un enfoque innovador que promueve el aprendizaje activo y colaborativo. El objetivo principal de este estudio es identificar y analizar las prácticas innovadoras relacionadas con la creación de espacios Maker como herramienta pedagógica activa y colaborativa. Utilizando el Análisis de Contenido, la metodología seguirá etapas distintas que incluyen la definición de problemas, la selección de muestras y el análisis sistemático de datos recopilados de artículos científicos. La investigación se centrará en publicaciones disponibles de forma gratuita y relevantes, garantizando la calidad de las fuentes. Los resultados discutirán tendencias y patrones en el uso de espacios Maker, contribuyendo a una comprensión más profunda de su impacto en la educación y promoviendo reflexiones sobre el aprendizaje activo y colaborativo. La implementación de metodologías activas y colaborativas en entornos educativos revela la importancia de adoptar enfoques que fomenten un aprendizaje significativo, donde la participación de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje no solo aumenta la motivación, sino que también facilita una absorción más profunda del conocimiento.