EDUCAR, INCLUIR Y CALIFICAR: RETOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS

Resumen

Este artículo analiza los retos de la formación profesional en Educación Juvenil Juvenil (EJA), destacando su contribución a la cualificación social, educativa y académica de los estudiantes. Se trata de una revisión bibliográfica, con un enfoque cualitativo y descriptivo, realizada para analizar dichos retos. La búsqueda se llevó a cabo en las bases de datos SciELO, BVS, Google Academic y CAPES Portal, utilizando descriptores relacionados con EJA y cualificación profesional, resultando inicialmente en 321 estudios. Tras aplicar dos criterios de inclusión y exclusión, los trabajos seleccionados se analizan y organizan temáticamente para facilitar el debate sobre el tema. La formación profesional integrada en esta modalidad contribuye a ampliar las oportunidades laborales, fortalecer la ciudadanía y promover la emancipación de los estudiantes. Sin embargo, persisten retos como la evasión escolar, las limitaciones estructurales, la necesidad de formación docente y la adaptación curricular, lo que hace fundamental fortalecer las políticas públicas y las estrategias educativas que garanticen una cualificación profesional más inclusiva y acorde con las demandas actuales. La EJA desempeña un papel esencial en la inclusión social, la promoción de la ciudadanía y la cualificación profesional de jóvenes y adultos, ampliando las oportunidades educativas y de inserción laboral. Sin embargo, persisten desafíos como la evasión escolar, la fragilidad de las políticas públicas y las dificultades para garantizar la permanencia.