INVESTIGAÇÕES SOBRE O ENSINO DECOLONIAL DE QUÍMICA: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO BRASIL DE 2018 A 2024

Resumen

A presente pesquisa tem como objetivo principal discutir resultados de pesquisas acadêmicas publicadas no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES sobre estudos decoloniais no ensino de Química, no período de 2018 a 2023. Assim, selecionamos seis dissertações. Os resultados revelaram que é essencial haver mudanças no ensino de Química para promover uma educação libertadora, com práticas pedagógicas que reconheçam e valorizem os saberes socioculturais trazidos pelos estudantes. Portanto, o currículo de Química deve valorizar o pensamento decolonial, ressignificar práticas de ensino coloniais, valorizando os saberes populares que corroboraram com a formação crítica do cidadão.