DESAFÍOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN CONTEXTOS RURALES Y URBANOS: UN ENFOQUE COMPARATIVO

Autores/as

  • João Tavares da Silva Filho Christian Business School
  • Rozineide Iraci Pereira da Silva Christian Business School

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27326

Palabras clave:

Educación rural. Educación urbana. Gestión escolar.

Resumen

La gestión escolar desempeña un papel fundamental en la organización administrativa, pedagógica y social de las instituciones educativas, estando directamente influenciada por las características de los contextos rurales y urbanos. Este estudio tuvo como objetivo analizar comparativamente los principales desafíos que enfrenta la gestión escolar en estos diferentes escenarios educativos. Se trata de una revisión bibliográfica integradora, con un enfoque cualitativo y descriptivo, realizada en las bases de datos SciELO, Google Scholar y CAPES Portal, considerando publicaciones entre 2020 y 2026. Los resultados mostraron que las escuelas rurales enfrentan dificultades relacionadas con el acceso, el transporte escolar, limitaciones estructurales y escasez de recursos tecnológicos, mientras que las escuelas urbanas experimentan sobrepoblación, violencia escolar, desigualdad social y altas demandas administrativas. También se observó que estrategias como la gestión democrática, la formación continua, la planificación estratégica y la integración entre la escuela y la comunidad contribuyen a fortalecer la organización escolar y mejorar la calidad educativa.

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Biografía del autor/a

João Tavares da Silva Filho, Christian Business School

Doutorando em Ciências da Educação pela Christian Business School – CBS.

Rozineide Iraci Pereira da Silva, Christian Business School

PhD, Doutora em Ciências da Educação, Mestra em Ciências da Educação, Especialista em Escrita Científica Avançada, Psicopedagoga, Pedagoga, Professora do Ensino Superior e Orientadora da Christian Business School – CBS.

Publicado

2026-06-15

Cómo citar

Silva Filho, J. T. da, & Silva, R. I. P. da. (2026). DESAFÍOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR EN CONTEXTOS RURALES Y URBANOS: UN ENFOQUE COMPARATIVO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(6), 1–11. https://doi.org/10.51891/rease.v12i6.27326