LA IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Este estudio se centra en investigar cómo se aborda el concepto de “juego” en trabajos académicos sobre la enseñanza de las matemáticas en la Educación Infantil, especialmente en lo relacionado con la formación de docentes de los primeros años y las actividades lúdicas. El objetivo general es identificar, en tesis y disertaciones centradas en Educación Infantil y Matemáticas, cómo se establece esta relación. La pregunta orientadora de la investigación es: ¿cómo pueden los juegos contribuir a la enseñanza de las matemáticas en la Educación Infantil?Todas las fuentes fueron obtenidas de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). El corpus inicial incluyó 76 estudios, posteriormente filtrados según los criterios de la plataforma, considerando únicamente aquellos relacionados con Matemáticas, Educación Infantil y juego. El análisis se realizó mediante fichaje y sistematización de los datos para identificar conceptos de ludicidad. Finalmente, se seleccionaron 10 estudios que fundamentan este análisis.Los resultados indican que el juego es esencial en la Educación Infantil, constituyéndose como un medio privilegiado para la construcción de conocimientos, incluidos los matemáticos. A través del juego, los niños exploran, investigan, formulan hipótesis, socializan y desarrollan nociones relacionadas con cantidad, espacio, forma, medida, lógica y otros conocimientos fundamentales en matemáticas.