PSICOPEDAGOGÍA INSTITUCIONAL EN LA FORMACIÓN POLICIAL COMUNITARIA DE LA PMPA: PROPUESTAS EDUCATIVAS PARA LA ACTUACIÓN PREVENTIVA EN ÁREAS RIBEREÑAS

Resumen

El presente estudio analiza aspectos psicopedagógicos presentes en la formación de la policía comunitaria de la Policía Militar del Estado de Pará (PMPA), con énfasis en la actuación preventiva en comunidades ribereñas amazónicas. La investigación, de carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo, se desarrolló mediante análisis documental de programas de la PMPA, como PROERD, PMZITO, policiamiento escolar y CSUME, además de revisión bibliográfica. Los resultados muestran que elementos como mediación de conflictos, comunicación interpersonal, desarrollo socioemocional y metodologías participativas ya están presentes en la formación policial, aunque no sean reconocidos formalmente como prácticas psicopedagógicas. El estudio destaca que la sistematización de estas prácticas puede fortalecer la actuación preventiva en contextos ribereños y propone estrategias educativas contextualizadas, como simulaciones comunitarias, lenguaje accesible, narración de historias y valorización de los saberes amazónicos.