LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN TRANSFORMACIÓN: NUEVAS FORMAS DE ENSEÑAR Y APRENDER EN LA ERA DIGITAL

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo analizar las transformaciones en la educación superior en la era digital, destacando sus impactos en las prácticas pedagógicas, en la actuación docente y en el proceso de aprendizaje, así como sus potencialidades y desafíos. La metodología adoptada consistió en una revisión integradora de la literatura, con enfoque cualitativo, realizada en las bases de datos SciELO, CAPES y Scopus, considerando publicaciones entre 2021 y 2026. Inicialmente se identificaron 80 estudios, de los cuales, tras la aplicación de los criterios de inclusión y exclusión y del protocolo PRISMA, 15 artículos conformaron la muestra final. Los resultados evidenciaron que las tecnologías digitales amplían las posibilidades de enseñanza y aprendizaje, promoviendo flexibilidad, interactividad y autonomía del estudiante, además de favorecer el desarrollo de competencias digitales. No obstante, también se identificaron desafíos relevantes, como la dispersión de los estudiantes, desigualdades de acceso, limitaciones estructurales y la necesidad de formación continua del profesorado. Se concluye que la educación superior se encuentra en un proceso continuo de transformación, siendo fundamental el uso pedagógico crítico e intencional de las tecnologías. La efectividad de estos cambios depende de inversiones en la formación docente, infraestructura y estrategias inclusivas, garantizando una educación innovadora, equilibrada y centrada en la formación integral de los estudiantes.