O PAPEL DO BIOMÉDICO NA GESTÃO E ANÁLISE DE BANCOS DE DADOS DE DNA FORENSE

Autores/as

  • Raphael Santos de Paula Omena CESMAC
  • Gustavo Reis Branco de Souza CESMAC

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26563

Palabras clave:

Genética forense. Bancos de dados de DNA. Biomédico. Brasil.

Resumen

A genética forense consolidou-se como ferramenta central na elucidação de crimes, tendo nos bancos de dados de DNA, como o Banco Nacional de Perfis Genéticos (BNPG), um instrumento tecnológico fundamental para a identificação de indivíduos. O objetivo deste trabalho foi analisar o papel do biomédico na gestão e análise desses sistemas, evidenciando sua contribuição técnica e ética para a investigação criminal. Para tanto, realizou-se uma revisão integrativa de literatura nas bases PubMed, SciELO e BVS, com recorte temporal entre 2013 e 2025. Os resultados demonstram que o biomédico atua em todas as fases do processo, desde o processamento laboratorial de vestígios biológicos até a interpretação de dados complexos em plataformas digitais. Garantindo a padronização e a confiabilidade dos cruzamentos genéticos (matches), conferindo robustez científica às provas judiciais. Contudo, o estudo aponta que desafios estruturais, como disparidades regionais de infraestrutura e limitações orçamentárias, somados a dilemas bioéticos sobre a privacidade de dados, limitam a efetividade do sistema no Brasil. Conclui-se que o biomédico é um profissional importante para a viabilização de um sistema pericial seguro e eficiente, sendo necessária a superação de gargalos logísticos e regulatórios para o fortalecimento da perícia técnico-científica nacional.

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Biografía del autor/a

Raphael Santos de Paula Omena, CESMAC

Graduando em biomedicina, Centro universitário CESMAC.

Gustavo Reis Branco de Souza, CESMAC

Mestre, Orientador: Centro universitário CESMAC. 

Publicado

2026-05-14

Cómo citar

Omena, R. S. de P., & Souza, G. R. B. de. (2026). O PAPEL DO BIOMÉDICO NA GESTÃO E ANÁLISE DE BANCOS DE DADOS DE DNA FORENSE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(5), 1–9. https://doi.org/10.51891/rease.v12i5.26563