EDUCACIÓN EN LA ERA DIGITAL: ESTRATEGIAS ACTIVAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA

Resumen

Este artículo buscó analizar la implementación e impacto de las metodologías activas y las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC) en el contexto educativo contemporáneo. El objetivo central consistió en identificar cómo la integración de estrategias innovadoras y herramientas digitales puede mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, superando el modelo tradicional de enseñanza. La metodología empleada fue la investigación bibliográfica de carácter cualitativo, explorando estudios de caso y revisiones de literatura en bases como Google Académico y Scielo. Los principales resultados indican que, si bien la percepción de alumnos y docentes sobre el uso de tecnologías es positiva, existen obstáculos significativos relacionados con la infraestructura tecnológica y la necesidad de formación docente continua. Se verificó que metodologías como el aula invertida y el aprendizaje basado en problemas fomentan la autonomía y el protagonismo estudiantil. Se concluye que la mejora de la calidad educativa exige un enfoque integrado, que combine el soporte institucional, la actualización de las prácticas pedagógicas y el desarrollo de competencias socioemocionales para preparar a los alumnos para los desafíos de la sociedad del conocimiento.