NEUROCIÊNCIA EDUCACIONAL E TECNOLOGIA: IMPACTOS COGNITIVOS DAS TELAS SOBRE A LEITURA

Resumen

Com o avanço das tecnologias em nossas atividades diárias, o ato de ler em tela se tornou corriqueiro, porém é necessário entender melhor se esses hábitos em substituição da leitura impressa têm efeitos negativos sobre nossa absorção do conteúdo e criticidade no assunto. Este trabalho teve como objetivo principal analisar os impactos do uso de telas no desenvolvimento da leitura à luz das ciências cognitivas. Para investigação dessa problemática utilizou-se a metodologia de pesquisa bibliográfica, com exploração de várias fontes de trabalhos científicos e acadêmicos, como por exemplo, artigos científicos, livros e trabalhos de conclusão de curso. Os artigos estudados abordaram assuntos como: neurociência, leitura profunda, tecnologia e os tipos de leitura: impressa e digital. Aos estudamos esse assunto foi possível evidenciar que a leitura em meio digital tende a ser mais superficial, tendo em vista as distrações que a tela proporciona, bem como cansaço visual. Já a leitura impressa, proporciona uma leitura mais profunda, ajudando na concentração, além envolver sensação de afeto por envolver mais de um sentido durante a leitura. Conclui-se, portanto, que a leitura impressa é uma ação importante para a cognição, pois está ligada a concentração, reflexão e pensamento crítico, principalmente para os que ainda estão desenvolvendo essa habilidade.