INSEMINAÇÃO CASEIRA: REFLEXÕES JURÍDICAS SOBRE AS DIFICULDADES REGISTRAIS DE CRIANÇAS NASCIDAS PELA PRÁTICA DIANTE DA AUSÊNCIA DE PREVISÃO NORMATIVA

Autores/as

  • Ana Thereza Meirelles UCSAL
  • Raquel Rodrigues Parreira UCSAL

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25293

Palabras clave:

Inseminação caseira. Filiação. Origem genética. Registro civil.

Resumen

O presente trabalho tem por objetivo promover reflexões sobre a prática da inseminação caseira ou autoinseminação, no que tange às suas implicações jurídicas, em especial, no momento do registro da criança gerada. O texto analisa as implicações parentais dos arranjos biológicos e genéticos para os envolvidos, buscando esclarecer as diferenças entre estado de filiação e origem genética, considerando a prática da inseminação caseira. Para o estudo, utilizou-se de pesquisa doutrinária e jurisprudencial, com análise de textos e decisão judicial, focando nos problemas enfrentados para registro da criança nascida nesse contexto. Utilizou-se o método hipotético-dedutivo como melhor alternativa metodológica para o alcance do resultado de pesquisa. Um dos fundamentos conclusivos da pesquisa assentou na necessidade de que a prática caseira da procriação encontrasse regulamentação normativa, com o intento de diminuir os problemas que dela podem emergir e, principalmente, proteger crianças nascidas de contextos como esse, proteção guiada pelos princípios da paternidade/ maternidade responsável e melhor interesse da criança.

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Biografía del autor/a

Ana Thereza Meirelles, UCSAL

Pós-Doutora em Medicina e Doutora em Direito pela UFBA. Professora da UNEB, PPGD-UCSAL e  PPGD Baiana de Direito.

Raquel Rodrigues Parreira, UCSAL

Mestranda em Direito pela UCSAL. Bacharel em Direito pela Fiesc/TO. Tabeliã e Registradora em Cristalândia/TO.

Publicado

2026-03-31

Cómo citar

Meirelles, A. T., & Parreira, R. R. (2026). INSEMINAÇÃO CASEIRA: REFLEXÕES JURÍDICAS SOBRE AS DIFICULDADES REGISTRAIS DE CRIANÇAS NASCIDAS PELA PRÁTICA DIANTE DA AUSÊNCIA DE PREVISÃO NORMATIVA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 12(3), 1–16. https://doi.org/10.51891/rease.v12i3.25293