AFECTIVIDAD Y APRENDIZAJE EN PET-SAÚDE EQUIDADE: REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA A PARTIR DE HENRI WALLON Y BELL HOOKS

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo analizar las teorías de Henri Wallon y bell hooks, señalando cómo la comprensión de la dimensión afectiva en el proceso de enseñanza-aprendizaje, junto con una pedagogía comprometida con la libertad, puede contribuir a las acciones de formación continua en el ámbito de la salud, tomando como base las experiencias del PET-Salud Equidad Grupo 5 Jequié. Se realizó una revisión bibliográfica de las teorías de Wallon y hooks, junto con un análisis cualitativo de los materiales y prácticas desarrolladas en el programa por el Grupo 5 Jequié. El estudio de la obra de estos autores favoreció la creación de entornos acogedores y democráticos, impactando positivamente en la concienciación de los profesionales sobre las desigualdades sociales. Se concluye que la integración de las obras de Henri Wallon y bell hooks puede contribuir a la elaboración de prácticas pedagógicas en la formación continua de los profesionales de la salud.