MEMORIAS DE LA GÉNESIS DE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA EN BELO HORIZONTE EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX

Resumen

Este artículo buscó investigar cómo la profesora Beatriz Alvarenga caracterizó la enseñanza de la Física/Ciencia en sus primeros contactos con las disciplinas científicas en Belo Horizonte durante la primera mitad del siglo XX. Este período precede y acompaña la creación de los grados de Licenciatura y Bachillerato en Física en la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras de Minas Gerais en 1939. La investigación adopta un enfoque histórico-narrativo, movilizando testimonios, memorias y registros personales de la profesora, entendidos como fuentes legítimas para el análisis de los procesos formativos y profesionales. Los resultados permiten comprender el contexto social, institucional y pedagógico en el que Beatriz Alvarenga se formó y trabajó, destacando dificultades estructurales, desafíos didácticos y epistemológicos, así como estrategias que contribuyeron a la reconfiguración de las prácticas de enseñanza de la física. Creemos que este estudio contribuye a ampliar la comprensión histórica de la Enseñanza de la Física en Brasil y a reflexionar sobre los procesos de constitución del campo antes de su consolidación como área de investigación.