DOCENTES Y SÍNDROME DE BURNOUT

Resumen

Este estudio busca analizar los factores que han influido en la enfermedad mental del profesorado, con especial énfasis en el síndrome de burnout. Por lo tanto, el objetivo de este estudio fue investigar las causas del síndrome de burnout en profesionales docentes. Esta investigación implica una revisión bibliográfica, analizando y verificando información y aspectos relacionados con el tema central. La búsqueda se realizó en las siguientes bases de datos de artículos indexados: SciELO (Scientific Electronic Library Online) y Google Scholar. Los estudios destacaron algunas de las principales causas del síndrome de burnout en el profesorado: desvalorización de los profesionales; violencia; agotamiento emocional; conflictos con el alumnado; acoso; sobrecarga; y falta de apoyo organizacional. Es importante destacar que, durante la selección de los estudios, también se observó que el profesorado está expuesto diariamente a diversos factores que pueden surgir y exacerbar el síndrome de burnout. Por lo tanto, se hace cada vez más evidente la necesidad real de promover intervenciones para, al menos, comenzar a minimizar este grave problema. Se concluye que es necesario fortalecer las políticas públicas a favor de una estrategia que realmente pueda resolver el problema, considerando la importancia de la salud mental de estos profesionales. Finalmente, es innegable la necesidad de realizar nuevas investigaciones con otros diseños y variables para difundir aún más el conocimiento sobre el síndrome de burnout, así como las estrategias de afrontamiento que pueden utilizarse en benefício del profesorado, favoreciendo, sobre todo, su salud mental.