LA IMPORTANCIA DE LAS PRÁCTICAS LÚDICAS EN EL PROCESO DE ALFABETIZACIÓN EN LOS PRIMEROS AÑOS EN LAS ESCUELAS RURALES

Resumen

La alfabetización y la comprensión lectora son procesos fundamentales para la inclusión de las personas en las prácticas sociales de lectura y escritura, especialmente en los primeros años de la escuela primaria. En las escuelas rurales, estos procesos enfrentan desafíos como los recursos pedagógicos limitados, la distancia entre la escuela y la comunidad y el acceso reducido a la cultura escrita. En este contexto, las prácticas lúdicas se destacan como estrategias relevantes para promover el aprendizaje significativo a través del juego, los juegos y la narración de cuentos. Este estudio tiene como objetivo analizar la importancia de las prácticas lúdicas en el proceso de alfabetización y comprensión lectora en escuelas rurales, considerando sus impactos cognitivos, afectivos y sociales. La investigación se basó en una revisión bibliográfica de trabajos académicos sobre alfabetización, comprensión lectora y juego en la educación rural. Los resultados indican que el uso intencional del juego contribuye al desarrollo de la conciencia fonológica, la expansión del repertorio lingüístico, una mayor participación estudiantil y el fortalecimiento del vínculo entre la escuela y la comunidad.