EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EJERCICIO PSICOMOTOR DESARROLLADO EN ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD, EN EL PROGRAMA DE SALUD ESCOLAR/PSE

Resumen

Analizar los efectos de un programa de intervención neuropsicomotora (NPM) desarrollado en Atención Primaria de Salud (APS) en niños con desarrollo típico, centrado en la mejora de las habilidades motoras. Se trata de un estudio experimental, longitudinal y cuantitativo realizado en una escuela pública de Teresina-PI, con 42 niños de cuatro a seis años. Se utilizó la Escala de Desarrollo Motor (MDS) de Rosa Neto (2002) en las fases pre y postest, evaluando las habilidades motoras gruesas, las habilidades motoras finas, el equilibrio, la organización espacial, el esquema corporal y el lenguaje. La intervención se basó en las principales necesidades motoras identificadas y se aplicó en grupos, una vez por semana, durante tres meses. Tras la intervención, las habilidades con mayor proporción de retraso mejoraron: el equilibrio disminuyó del 83% al 15%, la motricidad fina del 71% al 30% y la organización espacial del 71% al 35%. En el Cociente Motor General (CMG), las categorías "Inferior" y "Normal Bajo" fueron cero, mientras que "Superior" y "Muy Superior" aumentaron del 7% y el 3% al 17% y el 37%, respectivamente. El programa de ejercicio neuropsicomotor demostró ser una intervención eficaz, promoviendo la mejora de las habilidades motoras que se encontraban por debajo de los niveles esperados para la edad, equilibrando el CMG. Estos datos refuerzan el papel esencial del profesional de Educación Física en la Atención Primaria de Salud.