O PAPEL DA AVALIAÇÃO NEUROPSICOLÓGICA NO DIAGNÓSTICO PRECOCE DE DISFUNÇÕES COGNITIVAS EM CRIANÇAS COM TRANSTORNOS DO NEURODESENVOLVIMENTO

Resumen

Este artigo discute o papel da avaliação neuropsicológica no diagnóstico precoce de disfunções cognitivas em crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, destacando sua relevância clínica e educacional. O objetivo do estudo foi compreender como esse processo avaliativo contribui para identificar perfis cognitivos, apoiar o diagnóstico diferencial e orientar intervenções mais adequadas às necessidades da criança. A metodologia adotada foi a pesquisa bibliográfica, com levantamento e análise de obras de referência, artigos científicos e documentos normativos relacionados à avaliação psicológica, instrumentos e prática neuropsicológica infantil. Os resultados indicam que a avaliação neuropsicológica, quando conduzida como processo estruturado e integrado, permite transformar queixas genéricas em informações específicas sobre domínios como atenção, memória, linguagem e funções executivas, favorecendo decisões mais precoces e bem fundamentadas. Observou-se também que a qualidade do diagnóstico depende de seleção criteriosa de instrumentos, interpretação contextualizada e devolutiva orientadora, evitando conclusões superficiais e rotulações. Conclui-se que a avaliação neuropsicológica é um recurso central para qualificar o cuidado e a trajetória escolar de crianças com transtornos do neurodesenvolvimento, pois amplia a precisão diagnóstica e sustenta estratégias de intervenção e apoio mais justas e funcionais.