GESTIÓN ESCOLAR Y TECNOLOGÍA: IDENTIFICACIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS PRINCIPALES OBSTÁCULOS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE HERRAMIENTAS DIGITALES EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS BRASILEÑAS

Resumen

En el panorama educativo actual, la incorporación de herramientas digitales en la gestión escolar se ha vuelto cada vez más crucial. Se utilizan en los espacios escolares para optimizar la gestión administrativa y pedagógica, buscando la eficiencia de los procesos y una mejor comunicación. El objetivo general de esta investigación es analizar los principales obstáculos que dificultan la implementación de herramientas de gestión digital en las escuelas públicas brasileñas, proponiendo posteriormente estrategias efectivas para superarlos. Se trata de una investigación bibliográfica, con un enfoque cualitativo y explicativo, que incluyó artículos académicos, tesis de maestría, tesis doctorales y libros publicados en los últimos ocho años (2018-2025), en portugués o inglés, que abordan específicamente la aplicación de la tecnología en la gestión escolar. El conjunto de estudios analizados muestra que, si bien las tecnologías digitales ofrecen el potencial para mejorar la gestión escolar, su implementación en las escuelas públicas aún enfrenta obstáculos como la falta de infraestructura, la capacitación insuficiente de los gestores, la resistencia cultural y la falta de planificación. La investigación indica que el rol del gestor es decisivo para integrar eficazmente las TIC, promoviendo la organización, la transparencia y las prácticas democráticas. Aún con los avances, persisten desafíos estructurales y educativos que limitan la consolidación de las tecnologías en la gestión educativa.