GESTIÓN ESCOLAR Y TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: UNA MIRADA AL ROL DEL DIRECTIVO EN LA INTEGRACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar el rol del gestor educativo ante los desafíos de la transformación digital en el contexto de la enseñanza mediada por la tecnología, con énfasis en el uso de entornos virtuales de aprendizaje y el uso de datos y métricas para el seguimiento pedagógico. La investigación se basa en un enfoque cualitativo, a través de una revisión bibliográfica, basada en el análisis de producciones científicas recientes que abordan la gestión escolar, la educación digital, la evaluación del aprendizaje y el uso de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación en el contexto de la educación básica. Los resultados muestran que el rol del gestor escolar es crucial para la integración efectiva de las tecnologías en el proyecto pedagógico, destacando la importancia de la planificación estratégica, la formación continua del profesorado y el seguimiento sistemático del aprendizaje basado en datos educativos. Se observó que la gestión escolar, cuando se guía por prácticas de evaluación formativa y el uso ético de indicadores de desempeño, contribuye a la promoción de una educación más inclusiva, equitativa y alineada con las demandas contemporáneas. Se concluye que el gestor educativo asume un papel central como líder pedagógico en entornos e-learning, siendo responsable de articular la innovación, la evaluación y la toma de decisiones basada en evidencia, visando mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.