EDUCATION (EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA) IN THE CITY OF ESCADA/PE, WITH THE MAIN

Resumen

Este estudio se centró en la experiencia docente de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en la ciudad de Escada/PE, con el objetivo principal de investigar los desafíos de la práctica, las tácticas de enseñanza empleadas para mitigar los obstáculos cotidianos y, en consecuencia, aumentar las tasas de retención estudiantil. La metodología empleó un enfoque cualitativo, realizando entrevistas semiestructuradas con docentes de EJA. Las preguntas se centraron en la rutina docente, las barreras encontradas y las soluciones pedagógicas aplicadas. Los resultados destacaron las principales dificultades que enfrentan los educadores: la falta de orientación adecuada en las políticas públicas, la escasez de recursos didácticos apropiados y el desafío de conciliar las obligaciones personales y profesionales de los estudiantes con las exigencias de sus estudios. En respuesta a esta situación, los docentes demostraron la adopción de estrategias pedagógicas proactivas, que incluyen la adaptación de la enseñanza a las realidades de la vida de los estudiantes, la creación de un entorno cotidiano acogedor y la incorporación de las experiencias de vida de los estudiantes como una parte valiosa del currículo. En conclusión, la investigación revela que, frente a los notables desafíos inherentes a la EJA (Educación de Jóvenes y Adultos), los educadores son capaces de implementar medidas efectivas, basadas principalmente en la adaptación continua de la práctica y la promoción de un ambiente escolar humanizado, elementos cruciales para el éxito y la retención de estudiantes jóvenes y adultos.