FORMACIÓN EN FORMATO E-LEARNING PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ESPACIOS PÚBLICOS: ¿ES UN CAMINO HACIA LA INCLUSIÓN?

Resumen

La educación contemporánea está experimentando transformaciones que exigen una revisión de las prácticas pedagógicas e inclusivas, especialmente en espacios públicos como el Tribunal de Justicia de Pernambuco (TJPE). Dada la diversidad presente en estos entornos, resulta esencial buscar estrategias que atiendan las necesidades individuales y colectivas del personal. En este contexto, un enfoque pedagógico inclusivo y lúdico emerge como herramienta fundamental para la formación y el desarrollo profesional. En este sentido, la formación continua del personal, especialmente a través de cursos a distancia centrados en la inclusión, representa un avance significativo en la construcción de un servicio público más accesible y humanizado. Esto se logra mediante el análisis del impacto en la vida cotidiana de las personas que completaron el curso «Atención a las Personas con Discapacidad en Espacios Públicos», con una carga lectiva de 14 horas, impartido por ESMAPE (Escuela Judicial del Tribunal de Justicia de Pernambuco) en 2024, y el análisis de los marcos teóricos, que incluyen una breve reseña histórica de las personas con discapacidad a través de una investigación bibliográfica. Este artículo presenta, de forma concisa, los resultados de la tesis de maestría titulada: formación en educación, apoyo y discapacidad en el juzgado de justicia de Pernambuco: contribuciones a la inclusión de las personas con discapacidad en los espacios públicos.