O PAPEL DA GESTÃO DEMOCRÁTICA FRENTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ESCADA-PE

Resumen

A gestão democrática é fundamental para tornar a escola pública mais participativa e inclusiva, promovendo o diálogo entre gestores, professores, alunos, famílias e comunidade. Em Escada-PE, esse modelo busca superar práticas centralizadoras e fortalecer a autonomia e a corresponsabilidade na educação. O objetivo geral deste estudo foi investigar como a gestão democrática influencia as práticas pedagógicas e a qualidade do ensino nas escolas deste município. A justificativa baseia-se na necessidade de fortalecer a educação pública local, valorizando a participação coletiva e a formação cidadã. O método adotado foi qualitativo, utilizando entrevistas com gestores e coordenadores pedagógicos de escolas públicas de Escada-PE. A análise concentrou-se em compreender as percepções sobre o funcionamento e os desafios da gestão democrática no cotidiano escolar. Os resultados mostraram que, quando aplicada de forma efetiva, a gestão democrática fortalece a comunicação entre os membros da comunidade escolar, melhora o clima organizacional e contribui para práticas pedagógicas mais participativas e significativas. Também estimula o protagonismo dos alunos e a valorização do trabalho docente, tornando o Projeto Político-Pedagógico mais coerente e representativo. Contudo, ainda há dificuldades, como a falta de recursos, a resistência de alguns profissionais e a sobrecarga administrativa.