CIUDADANÍA GLOBAL E INCLUSIÓN DIGITAL: FACILITANDO EL APRENDIZAJE EN ENTORNOS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar cómo la ciudadanía global y la inclusión digital pueden contribuir a mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en entornos de educación a distancia. El propósito fue comprender cómo el uso de las tecnologías digitales puede ampliar el acceso al conocimiento, promover la equidad educativa y favorecer la formación de ciudadanos críticos y participativos. La investigación, de carácter cualitativo y bibliográfico, se basó en autores como Freire, Morin, Castells, Kenski y Moran, quienes discuten el papel de la tecnología en la formación humana y social. Los resultados mostraron que el uso pedagógico de las tecnologías digitales fomenta la autonomía de los estudiantes y fortalece el diálogo intercultural, siempre que exista una mediación docente adecuada y políticas de inclusión digital. También se constató que el acceso a las tecnologías, cuando se combina con una práctica pedagógica humanizada, puede reducir las desigualdades y promover la ciudadanía global. Se concluye que la integración entre ciudadanía, inclusión y tecnología es indispensable para fortalecer una educación innovadora, democrática y socialmente transformadora.