REVISIÓN CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA: PERSPECTIVAS TEÓRICAS, POLÍTICAS Y PRÁCTICAS

Resumen

Esta reseña crítica analiza nueve artículos publicados entre 2023 y 2025, abordando perspectivas teóricas, políticas y prácticas de la educación contemporánea. El estudio destaca la centralidad del estudiante como sujeto activo del aprendizaje, la relevancia de las metodologías activas, la psicología de la educación, la inclusión escolar, la valoración docente y la trayectoria histórica de la educación. Los resultados muestran convergencia en la defensa de una educación crítica, democrática e innovadora, mientras que las divergencias evidencian limitaciones estructurales y políticas, como la precarización docente y la insuficiencia de recursos. Los artículos subrayan que la transformación educativa depende de la articulación entre teoría, práctica, políticas públicas y condiciones materiales adecuadas, promoviendo aprendizaje significativo, equidad y desarrollo integral. El análisis contribuye a la sociedad al evidenciar la educación como instrumento de transformación social y a la academia al integrar diferentes enfoques teóricos y metodológicos, proporcionando bases para futuras investigaciones e intervenciones pedagógicas.