HOMOGENEIZACIÓN DE TÉRMINOS PARA LA RESOLUCIÓN DE LÍMITES

Resumen

La necesidad de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje es una preocupación apremiante. Por ello, este estudio tiene como objetivo abordar las dificultades que los estudiantes enfrentan al resolver ciertos límites, percibidos a menudo como casi insuperables. En conversaciones informales y en clases de Análisis Matemático I (Cálculo I en el contexto de otros países), los estudiantes manifestaron falta de dominio en la resolución de límites, principalmente debido al manejo inadecuado de la inserción de términos homogéneos en las operaciones. Esta situación configura el problema de investigación y, para abordarlo, es necesario desarrollar un marco teórico que presente una serie de procedimientos que permitan el manejo adecuado de estas operaciones de límites en función de y , así como  y  como términos homogéneos de las respectivas funciones.