EL PAPEL DE LA FAMILIA Y DE LA ESCUELA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Este artículo buscó analizar el papel de la familia y de la escuela en la construcción de la autonomía en la Educación Infantil, destacando la relevancia de la asociación entre estos dos contextos para la formación integral del niño. La metodología adoptada fue la investigación bibliográfica, basada en el análisis de libros, artículos científicos y documentos oficiales publicados en los últimos años, complementados por obras clásicas de la educación. La sistematización de las fuentes permitió identificar aportes teóricos que señalan la importancia de la familia como primer espacio de socialización y de la escuela como el ambiente que amplía y fortalece el desarrollo de la autonomía infantil. Los principales resultados mostraron que la participación activa de la familia, asociada a prácticas pedagógicas que valoran el protagonismo del niño, favorece el fortalecimiento de la confianza, la responsabilidad y la capacidad de decisión desde los primeros años de vida. También se observó que la coherencia entre los valores familiares y escolares contribuye a una mayor seguridad emocional y consistencia en la formación de la autonomía. Se concluye que la construcción de la autonomía en la infancia es un proceso gradual e interdependiente, que solo se efectiviza plenamente cuando existe un diálogo y colaboración continua entre familia y escuela.