EVALUACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA EDUCATIVO DE CISCO EN UNA INSTITUCIÓN FEDERAL DE EDUCACIÓN

Resumen

Este artículo presenta la implementación de la Academia Cisco Networking en el Instituto Federal de Goiás (IFG) como parte de proyectos de docencia y extensión desarrollados entre 2020 y 2025. La metodología utilizada fue cualitativo‑descriptiva y reflexiva, basada en informes institucionales y en la práctica reflexiva propuesta por Gibbs (1988). Los resultados muestran la realización de acciones diversificadas, incluyendo los cursos CCNA R&S: Introduction to Networks y CCNA 2: Switching, Wireless and Routing Essentials, dirigidos a la comunidad académica, así como iniciativas de extensión como la “Misión Transformación Digital: Cisco NetAcad LATAM” y la participación en la 10.ª Maratona CiberEducação Cisco Brasil. Estas actividades abarcaron públicos diversos, desde estudiantes de formación técnica integrada, educación superior y EJA (Educación de Jóvenes y Adultos) hasta la comunidad externa, incluyendo temas como redes de computadoras, ciberseguridad, ciencia de datos, programación en Python e inteligencia artificial.Los impactos observados incluyen la ampliación de la alfabetización digital, el fortalecimiento de la empleabilidad estudiantil, la democratización del acceso a conocimientos tecnológicos y el fortalecimiento del papel social de la institución. La colaboración entre el Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica y Cisco potenció la integración entre docencia y extensión en el contexto institucional, consolidándose como una práctica innovadora y relevante para la formación académica y profesional con miras a las demandas contemporáneas de la sociedad digital.