LA RELACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA EN LA COMUNIDAD DE VILA SOLEDADE MOJU-PA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la participación familiar en el proceso de enseñanza de los estudiantes de la Escuela Primaria Municipal Nossa Senhora da Soledade en Moju, Pará. Este estudio se desarrolló con base en la investigación de campo y bibliográfica, con un enfoque cualitativo de investigación científica, basado en los fundamentos teóricos de Oliveira (2003) y Saviane (1995), Libâneo (2004), Paro (2020), Marquês (2021), Severino (2013), Gil (2009) y Chizzotti (2006). Fue necesario analizar, a través del discurso del coordinador pedagógico, la participación de las familias en el entorno educativo de la Escuela Primaria Municipal Nossa Senhora da Soledade. Los resultados obtenidos indican que la participación familiar contribuye significativamente al proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Se evidenció que cuanto mayor es la presencia e involucramiento de la familia en la escuela, mejores son los resultados educativos de los estudiantes.