EL APORTE DE LA ANDRAGOGÍA A LA DOCENCIA, ESPECIALMENTE A LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UNA BREVE REVISIÓN LITERARIA

Resumen

La andragogía, aspecto esencial de la educación, surge para perfilar las prácticas pedagógicas de los educadores originales que enseñan a adultos. Este artículo tiene como objetivo resaltar los aportes de la Andragogía en la práctica pedagógica de un docente en un Curso de Pedagogía en Recife (PE). Este trabajo enfatiza que las prácticas andragógicas del profesor investigadas en el Curso de Pedagogía se basan en las experiencias y conocimientos previos de los estudiantes. El objetivo es integrar las experiencias y conocimientos empíricos de estos estudiantes con sus metas personales y/o profesionales. La Andragogía es reconocida por su aporte a las prácticas pedagógicas de los docentes de la Carrera de Pedagogía, promoviendo la corresponsabilidad entre educadores y estudiantes para la enseñanza y el aprendizaje. La consecuencia de esta práctica pedagógica es integrar conocimientos previos para el desarrollo integral de estos individuos. La investigación fue de naturaleza cualitativa y utilizó como instrumento de recolección de datos una entrevista a un profesor de una Institución de Educación Superior (IES) de Recife, basada en el análisis de contenido de Bardin (1997). Entre los autores que también presentan la fundamentación teórica de este artículo se encuentran Freire (1998), Knowles (2009) y Oliveira (2007). De esta manera, se tienen en cuenta las necesidades y objetivos de los individuos como estudiantes adultos, que tienen particularidades, según los principios de la Andragogía.