LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES COMO HERRAMIENTA PARA LA PRODUCCIÓN Y MEJORA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Resumen

Este artículo buscó discutir el uso de las tecnologías digitales como herramienta para la producción y mejora del material didáctico en el contexto escolar. La investigación, de naturaleza cualitativa y bibliográfica, se basó en el análisis de obras teóricas y documentos oficiales que abordan el uso de las TIC en la educación. El estudio tuvo como objetivo comprender cómo los recursos digitales pueden ser utilizados por los docentes para desarrollar materiales pedagógicos más interactivos, inclusivos y contextualizados, alineados con las demandas de la educación contemporánea. Los resultados indicaron que el uso de tecnologías digitales favorece la autonomía docente, la personalización de la enseñanza y el compromiso de los estudiantes, pero también pone de relieve desafíos como la falta de formación adecuada, infraestructura limitada y resistencia a nuevas prácticas. Se concluye que la integración de las tecnologías en la producción de materiales didácticos requiere apoyo institucional, políticas públicas coherentes y valorización de la autoría docente para que las escuelas puedan construir una práctica pedagógica más significativa, creativa y en sintonía con las nuevas formas de enseñar y aprender.