INVESTIGACIÓN CONTEMPORÁNEA EN EDUCACIÓN

2da edición

Resumen

Vivimos en una época de intensas transformaciones educativas, en la que las prácticas pedagógicas deben integrar la diversidad, la inclusión, la innovación y la búsqueda constante de la calidad. Este libro reúne reflexiones y estudios que abordan temas fundamentales para reflexionar sobre la educación contemporánea en sus múltiples dimensiones, ofreciendo apoyo teórico y práctico a los profesionales comprometidos con la construcción de un entorno docente más significativo, sensible y actualizado.

El libro comienza con un análisis del uso de juegos digitales en entornos virtuales de aprendizaje, destacando su potencial como herramienta motivadora e interactiva. En un escenario donde la participación del alumnado es uno de los mayores desafíos de la docencia, reflexionar sobre las tecnologías aplicadas a la docencia es una necesidad urgente.

A continuación, el libro analiza el papel de las metodologías activas y las prácticas colaborativas, haciendo hincapié en cómo se puede fortalecer el empoderamiento del alumnado mediante el intercambio entre pares y la construcción colectiva del conocimiento. El aprendizaje deja de ser un proceso solitario para convertirse en una experiencia compartida y más participativa.

Otro punto destacado es el debate sobre la gestión de la calidad en la educación, abordando los obstáculos y las estrategias en el contexto de las instituciones educativas. Es evidente que lograr una educación de calidad requiere más que infraestructura: requiere planificación, escucha activa, participación comunitaria y un enfoque en la formación docente.

El currículo, elemento central de la práctica pedagógica, también es objeto de estudio en profundidad. El libro presenta reflexiones sobre los principios de la Base Curricular Nacional Común (BNCC) y su impacto en el currículo brasileño, destacando tanto el potencial como los desafíos de su implementación en diferentes contextos educativos.

La atención a la diversidad se enfatiza en dos capítulos, específicamente centrados en la inclusión. Uno analiza la importancia de la adaptación curricular y el uso de metodologías específicas en educación especial, considerando las necesidades del alumnado de los primeros grados. El otro aborda los desafíos que enfrentan los niños ciegos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, reforzando la importancia de prácticas pedagógicas accesibles y acogedoras.

Al reunir diferentes perspectivas y experiencias, esta obra ofrece una lectura crítica y propositiva de las prácticas educativas. Invita a la reflexión sobre cómo lograr escuelas más democráticas, innovadoras y comprometidas con el aprendizaje de todos. Que estas páginas inspiren transformaciones reales en las aulas, los currículos y las prácticas de enseñanza y aprendizaje.