TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN

1.ª edición

Resumen

Esta colección surge del compromiso con la innovación pedagógica y la transformación del proceso de enseñanza-aprendizaje ante los retos y posibilidades del siglo XXI. Reuniendo investigaciones y reflexiones de diversos autores, esta obra ofrece al lector una visión actual y crítica del papel de las tecnologías digitales en la educación, centrándose en estrategias metodológicas, prácticas inclusivas y escenarios disruptivos que reconfiguran la enseñanza y la experiencia del alumnado.

Los capítulos abordan diversos temas interconectados, como el impacto de la inteligencia artificial en la educación a distancia, el perfil de la generación de usuarios de pantallas y sus implicaciones para la cultura digital en las escuelas, la articulación del currículo y la tecnología en la educación especial, y las contribuciones del diseño instruccional a la promoción del aprendizaje autónomo. La colección también analiza los factores motivacionales en el aprendizaje en línea, el uso de metodologías activas y el aprendizaje combinado, el potencial de los medios digitales y el lenguaje visual, y reflexiones sobre enfoques innovadores como el aprendizaje basado en proyectos (ABP) y el pensamiento de diseño.

Cada estudio invita al lector a reflexionar críticamente sobre el rol transformador de las tecnologías educativas, trascendiendo su dimensión instrumental para comprenderlas como herramientas de humanización, equidad e inclusión. El objetivo es compartir experiencias, presentar tendencias y fomentar una cultura pedagógica basada en la intencionalidad didáctica, la formación continua de profesionales de la educación y la construcción de ecosistemas educativos más accesibles, creativos y receptivos a las demandas contemporáneas.

Esta obra está dirigida a docentes, investigadores, administradores, estudiantes de pregrado y otras personas interesadas en la interacción entre la tecnología y la educación. Al explorar las tecnologías emergentes desde múltiples perspectivas y contextos, la colección busca inspirar prácticas pedagógicas comprometidas con una educación innovadora, crítica y socialmente transformadora.