GESTIÓN PARTICIPATIVA Y ABANDONO ESCOLAR: LA EFECTIVIDAD DE LAS ACCIONES DE BÚSQUEDA ACTIVA EN LAS ESCUELAS MUNICIPALES

Resumen

Este artículo buscó analizar la efectividad de las acciones de búsqueda activa escolar en el enfrentamiento del abandono escolar, enfocándose en la articulación de estas estrategias con prácticas de gestión participativa en las escuelas municipales. Para ello, se realizó una investigación bibliográfica de enfoque cualitativo, basada en publicaciones académicas y documentos institucionales de los últimos cinco años. Los resultados mostraron que el abandono escolar es un fenómeno multifactorial, profundamente vinculado a la fragilidad de los vínculos escolares, la vulnerabilidad social y la falta de escucha activa hacia los estudiantes y sus familias. Los estudios demostraron que las escuelas que adoptan modelos de gestión democrática con participación colectiva, diálogo abierto y responsabilidad compartida presentan mejores resultados en la prevención del abandono y en el reingreso de los alumnos mediante la búsqueda activa. También se constató que la actuación intersectorial entre educación, salud y asistencia social es determinante para el éxito de las acciones. Se concluye que la unión entre gestión participativa y búsqueda activa cualificada constituye un camino prometedor para fortalecer la permanencia escolar y garantizar el derecho a la educación con equidad y humanización.