LA EDUCACIÓN EN EL SISTEMA PENITENCIARIO COMO HERRAMIENTA DE RESOCIALIZACIÓN

Resumen

El modelo carcelario en su forma actual surgió en el siglo XVIII, ya que en la antigüedad el castigo se realizaba a través del castigo físico, y muchas veces las penas se pagaban con la muerte del individuo en público. Este estudio es una revisión integradora, con enfoque cualitativo y descriptivo, e incluyó artículos libres, a texto completo, en inglés y portugués, con los siguientes criterios de exclusión: informes de experiencias y artículos repetidos en bases de datos que no abordaran el tema propuesto. Se seleccionaron artículos publicados entre 2010 y 2023 en la base de datos LILACS, y se seleccionaron 10 artículos para la muestra. Un análisis en profundidad de la estructura educativa del sistema penitenciario revela una serie de desafíos insuperables. El limitado nivel de educación de los presos parece ser un factor importante. Las dificultades a las que se enfrentan no son sólo la falta de acceso a la educación, sino también la persistente desigualdad social. Los datos estudiados ponen de relieve que los reclusos tienen una educación inadecuada debido a las condiciones socioeconómicas y a la vulnerabilidad social que dificulta el desarrollo de la enseñanza. El papel del educador en el contexto carcelario es ir más allá de la transmisión de conocimientos, ya que puede reconstruir la identidad y el pensamiento crítico. La conclusión es que la educación en prisión no es sólo una cuestión de derechos humanos, sino también una necesidad.