¿LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS GENERA UN IMPACTO FINANCIERO? UN ESTUDIO A LA LUZ DEL PENSAMIENTO POLÍTICO-EDUCATIVO Y JURÍDICO BRASILEÑO

Resumen

Este artículo analiza la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) desde la perspectiva del pensamiento jurídico brasileño, con énfasis en la financiación pública, la omisión del Estado y la reparación histórica. La investigación es de carácter cualitativo, basada en el análisis del discurso y en la transversalidad del conocimiento. El texto articula los campos de la educación, el derecho y las políticas públicas para comprender cómo la EJA, aunque reconocida legalmente, es tratada como política secundaria. Basado en autores como Freire, Gadotti, Saviani, Cipriano, Diniz, Reale Jr. y decisiones del Supremo Tribunal Federal (STF), se argumenta que la EJA debe ser reposicionada como política estructurante y obligatoria. El texto sostiene que el derecho a la educación, en el caso de la EJA, suele ser negado por omisión deliberada, falta de financiación adecuada y desarticulación entre los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial. También destaca la importancia de escuchar activamente a los sujetos de la EJA, aplicar justicia distributiva y valorar la diversidad epistémica y territorial. Se concluye que la implementación efectiva de la EJA requiere un compromiso ético, político y jurídico, como deber del Estado democrático de derecho.