ABANDONO ESCOLAR EN CEJA: CRÍTICAS Y REFLEXIONES

Resumen

El artículo forma parte de un proyecto de investigación de maestría en ciencias de la educación de la Universidad Del Columbia de Paraguay, que pretendía mostrar algunas de las posibles causas y consecuencias del abandono escolar. El objetivo era identificar los principales factores que pueden conducir al abandono escolar. La investigación tuvo lugar en el CEJA de Aragarças. La metodología adoptó un enfoque cualitativo y bibliográfico. Los instrumentos utilizados consistieron en 5 cuestionarios estructurados aplicados a los alumnos egresados de esta escuela. La población estuvo constituida por 34 informantes, todos los cuales fueron incluidos en la muestra. Además, la necesidad de entrar en el mercado laboral, la falta de interés por la escuela, las dificultades de aprendizaje, las deficiencias en el transporte escolar, la vivienda, la familia, etc. fueron puntos relevantes en la muestra. Por lo tanto, se puede concluir que la enseñanza en el CEJA es una tarea muy ardua y compleja. La investigación demostró que la necesidad de estima, empatía, interés, falta de apoyo de la familia y otros - (fueron los puntos) - que más llamaron la atención en la EJA. Por esta razón, los desertores escolares son cautelosos y requieren más compromiso con el afecto y el aprendizaje.