ENEM: UN DESAFÍO CONSTANTE PARA LOS JÓVENES BRASILEÑOS. CERTEZAS O DUDAS PARA CONSEGUIR UN LUGAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17839

Palabras clave:

ENEM. Democratización de la Educación. Avances Tecnológicos. Educación Superior.

Resumen

Este artículo busca discutir la enorme relevancia del Examen Nacional de Educación Secundaria (ENEM) en el contexto educativo brasileño, centrándose en las diversas transformaciones que ha experimentado desde su creación. Demuestra la relevancia del ENEM como camino hacia la educación superior, su contribución a la democratización de la educación y su papel en el Sistema Unificado de Selección (SISU). El texto también analiza posibles mejoras y desafíos asociados al examen, abarcando temas como la seguridad, la transparencia y el impacto en las desigualdades sociales que existen en diversas partes del país. El estudio, además de abordar las críticas al examen, propone reflexiones sobre posibles avances tecnológicos y metodológicos futuros que podrían tener un impacto positivo en su uso. Esta investigación analiza y busca comprender la relevancia del ENEM, destacando su impacto en la vida de los jóvenes brasileños y en el sistema educativo brasileño.

 

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Biografía del autor/a

Adriana Lin Gonçalves, Universidad Nacional de Rosário

Doutora em Educação pela Universidade Nacional de Rosario - Argentina. Especialista em Educação da SEEDUC/RJ e Diretora Escolar da SEMED/PCNI. 

Publicado

2025-01-09

Cómo citar

Gonçalves, A. L. (2025). ENEM: UN DESAFÍO CONSTANTE PARA LOS JÓVENES BRASILEÑOS. CERTEZAS O DUDAS PARA CONSEGUIR UN LUGAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(1), 733–748. https://doi.org/10.51891/rease.v11i1.17839