CRIMINALISATION DE L’USAGE ABUSIF DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE : DÉFIS JURIDIQUES ET IMPACTS SUR LA RESPONSABILITÉ PÉNALE

Autores/as

  • Aline da Silva Araújo Centro Universitário São Lucas
  • Camila de Sousa da Silva Centro Universitário São Lucas
  • Delner do Carmo Azevedo Centro Universitário São Lucas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17230

Palabras clave:

Intelligence artificielle. Crimes. Responsabilité pénale.

Resumen

Cet article propose une analyse de la manière dont l’intelligence artificielle peut reproduire des discriminations et d’autres violations des droits dans le cadre de la poursuite pénale. La recherche repose sur une approche dialectique, utilisant la documentation indirecte comme technique de collecte, avec une attention particulière portée aux sources bibliographiques. La principale conclusion souligne que, contrairement à l’idée selon laquelle les décisions automatisées seraient plus objectives, cohérentes et neutres, la réalité montre que les décisions guidées par des systèmes simulant le comportement humain peuvent, en fait, amplifier les violations des droits. La principale contribution de cette étude est de mettre en avant l’importance de garantir que le développement, l’application et l’utilisation de l’intelligence artificielle ou de tout algorithme se déroulent dans un environnement engagé envers le respect et la promotion des droits humains.

Descargas

Biografía del autor/a

Aline da Silva Araújo, Centro Universitário São Lucas

Graduanda no Curso de Direito; Centro Universitário São Lucas. 

Camila de Sousa da Silva, Centro Universitário São Lucas

Graduanda no Curso de Direito; Centro Universitário São Lucas. 

Delner do Carmo Azevedo, Centro Universitário São Lucas

Orientador no curso de direito. Centro Universitário São Lucas.

Publicado

2024-12-02

Cómo citar

Araújo, A. da S., Silva, C. de S. da, & Azevedo, D. do C. (2024). CRIMINALISATION DE L’USAGE ABUSIF DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE : DÉFIS JURIDIQUES ET IMPACTS SUR LA RESPONSABILITÉ PÉNALE. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(12), 147–162. https://doi.org/10.51891/rease.v10i12.17230