TESTIMONIOS INVISIBLES: TRANSFORMANDO LAS DENUNCIAS EN ACCIONES CONTRA EL CIBERACOSO, EL BULLYING Y LOS RIESGOS ONLINE EN EDUCACIÓN BÁSICA II

Autores/as

  • Frank Pinto dos Santos Universidade do Estado do Amazonas
  • Jéssica Maria Nunes Sá Universidade do Estado do Amazonas
  • José Paulo Palheta Melo Universidade do Estado do Amazonas
  • Giselly Nascimento da Silva Universidade do Estado do Amazonas
  • Elisângela Silva de Oliveira Universidade do Estado do Amazonas
  • Genarde Macedo Trindade Universidade do Estado do Amazonas

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16753

Palabras clave:

Bullying. Cyberbullying. Riesgos en línea.

Resumen

Este artículo presenta un estudio realizado con estudiantes de la Escuela Primaria II de una escuela pública, durante las prácticas de Internado Supervisado I, sobre el tema de Bullying, Cyberbullying y Riesgos en Línea. Para alcanzar los objetivos, se adoptó un enfoque cualitativo y la metodología activa. Los resultados de esta encuesta aportan datos preocupantes, ya que, de las 235 denuncias recogidas de los estudiantes, el 53,2% de ellos confiesa haber sufrido ya algún tipo de Bullying, Cyberbullying o acoso, y la mayoría afirma no saber cómo actuar ante tal situación, señalando la falta de acciones pedagógicas que traten este tema en el aula.

Biografía del autor/a

Frank Pinto dos Santos, Universidade do Estado do Amazonas

Discente, Universidade do Estado do Amazonas.

Jéssica Maria Nunes Sá, Universidade do Estado do Amazonas

Discente, Universidade do Estado do Amazonas.

José Paulo Palheta Melo, Universidade do Estado do Amazonas

Discente, Universidade do Estado do Amazonas.

Giselly Nascimento da Silva, Universidade do Estado do Amazonas

Discente, Universidade do Estado do Amazonas.

Elisângela Silva de Oliveira, Universidade do Estado do Amazonas

Doutora em Educação em Ciências e Matemática. Universidade do Estado do Amazonas.

Genarde Macedo Trindade, Universidade do Estado do Amazonas

Mestre em Tecnologias Emergentes em Educação, Universidade do Estado do Amazonas.

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Publicado

2024-11-13

Cómo citar

Santos, F. P. dos, Sá, J. M. N., Melo, J. P. P., Silva, G. N. da, Oliveira, E. S. de, & Trindade, G. M. (2024). TESTIMONIOS INVISIBLES: TRANSFORMANDO LAS DENUNCIAS EN ACCIONES CONTRA EL CIBERACOSO, EL BULLYING Y LOS RIESGOS ONLINE EN EDUCACIÓN BÁSICA II. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(11), 3046–3056. https://doi.org/10.51891/rease.v10i11.16753

Número

Vol. 10 Núm. 11 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY