METODOLOGIAS ATIVAS E A PRÁTICA DOCENTE NO AMBIENTE TECNOLÓGICO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

Resumen

Este estudo analisa a integração das metodologias ativas no contexto educacional contemporâneo, marcado pelo avanço das tecnologias digitais. A crescente inserção dessas tecnologias nas práticas pedagógicas tem potencial para transformar o ensino, tornando-o interativo, colaborativo e centrado no aluno. No entanto, o principal problema investigado foi a dificuldade dos docentes em adaptar suas práticas ao uso dessas ferramentas tecnológicas, que, apesar de oferecerem diversas oportunidades, também impõem desafios significativos no processo de ensino-aprendizagem. Por meio de uma pesquisa bibliográfica, foram explorados os princípios das metodologias ativas, a aplicação das tecnologias digitais no ensino e os principais obstáculos enfrentados pelos professores. Foram identificados desafios técnicos, como a falta de familiaridade com as ferramentas digitais e a necessidade de formação contínua dos docentes, bem como desafios pedagógicos, incluindo a reestruturação do currículo e a gestão de novas dinâmicas em sala de aula. Além disso, a resistência à mudança e a necessidade de uma infraestrutura adequada se destacam como fatores críticos para o sucesso da integração das tecnologias. Os resultados indicam que, embora a incorporação das tecnologias possa enriquecer as metodologias ativas e promover um ensino dinâmico, a sua efetividade depende de um suporte contínuo e especializado. É essencial que as instituições de ensino invistam em programas de capacitação docente e na disponibilização de recursos tecnológicos adequados para que os professores possam desenvolver as competências necessárias ao uso dessas metodologias. Estudos futuros devem focar em estratégias práticas de formação docente e na avaliação do impacto das tecnologias na prática pedagógica, contribuindo para uma educação inovadora e alinhada às demandas do século XXI.