O PAPEL DO CURRÍCULO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO EFICIENTE DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS

Resumen

Este estudo examina a importância da atividade lúdica na educação infantil, com foco na formação de professores e nas práticas pedagógicas. A pesquisa, de natureza bibliográfica, analisou estudos recentes e teorias consolidadas sobre o papel do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem infantil. A investigação revelou que a atividade lúdica é um componente fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, oferecendo oportunidades significativas de aprendizagem. No entanto, identificou-se uma série de desafios na implementação efetiva de práticas lúdico-pedagógicas, incluindo resistências culturais, limitações de recursos e lacunas na formação docente. O estudo também explorou estratégias inovadoras para superar esses obstáculos, destacando a importância da formação continuada dos professores, a integração de tecnologias educacionais e a criação de ambientes propícios ao brincar. Foram analisadas propostas para políticas públicas que visam valorizar e promover a atividade lúdica na educação infantil. Os resultados indicam que uma abordagem centrada no brincar pode enriquecer significativamente o processo educativo, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional das crianças. Contudo, sua implementação eficaz requer uma mudança de paradigma na formação docente e nas práticas pedagógicas. Conclui-se que o reconhecimento do brincar como direito da criança e como ferramenta pedagógica essencial é fundamental para a melhoria da qualidade da educação infantil. Recomenda-se a adoção de políticas e práticas que valorizem a atividade lúdica, promovendo uma educação mais significativa e alinhada com as necessidades de desenvolvimento das crianças.