ENSEÑANZA Y EDUCACIÓN MÁS ALLÁ DEL AULA: EL PAPEL DEL TRÍPODE EDUCATIVO - DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN PARA EL PÚBLICO INDÍGENA EN IFMA – CAMPUS BARRA DO CORDA

Resumen

Este texto es resultado de una investigación desarrollada dentro del Programa de Postgrado en Educación y Tecnología – PROFET/IFPI. El punto de partida tomó la forma de una inquietud: qué acciones de inclusión, basadas en el trípode de Enseñanza, Investigación y Extensión, desarrolló el Instituto Federal de Ciencia y Tecnología de Maranhão - Campus Barra do Corda, junto con las comunidades indígenas del territorio. municipal, en el periodo 2020-2023?. Metodológicamente se configura como un estudio de caso, de carácter descriptivo y analítico, con enfoque cualitativo. Complementando este guión se encuentra la recopilación, enumeración y tabulación de los trabajos de investigación, docencia y extensión con el público indígena, desarrollados en el ámbito de IFMA Barra do Corda, a partir de sus registros e informes institucionales, en el período de 2020 a 2023. 14 proyectos Se identificaron investigaciones y extensión desarrolladas durante este período, donde a pesar de observarse la baja tasa de participación de los estudiantes indígenas, los proyectos tuvieron un amplio aporte a las comunidades locales, en función de las temáticas y objetivos previstos.