TENDENCIAS EDUCATIVAS Y PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS: UNA APROXIMACIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DIGITALES, EL CURRÍCULO Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

Resumen

Este artículo buscó abordar la importancia de las tecnologías digitales, el currículo y las metodologías activas, que definirán las tendencias educativas de la modernidad, las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje, el currículo escolar y las nuevas prácticas y, finalmente, un análisis de la aplicabilidad del aprendizaje basado en proyectos, realizados en una escuela de la ciudad de Sorocaba, en el Estado de São Paulo, basados ​​en la visión de transformar el protagonismo estudiantil en realidad. Además, este artículo se basa en un análisis bibliográfico sobre los conceptos de metodologías activas en educación, construyendo resultados cualitativos, a través de un estudio de caso. Conociendo la importancia de las metodologías activas ante los avances educativos, se desarrollará una breve discusión sobre el aprendizaje basado en proyectos y por qué se puede insertar, sin pérdida de generalización, en las escuelas públicas y privadas, asegurando así una mayor participación activa de los estudiantes y Fortalecer el papel protagónico del estudiante. El objetivo principal de la investigación es mostrar la importancia de los conceptos educativos a la luz de las nuevas teorías del aprendizaje significativo.